Dank voor je inspiratie! Wat superfijn hoe je zo actief meedenkt en echt waardevolle tips hebt! Onze teambijeenkomsten zijn nu veel energieker en gericht. We leren meer vanuit praktijk casussen wat onze motivatie verhoogt.
– Reken coördinator basisschool Vreeland –

 

Mirjam begeleidde ons schoolteam in hun zoektocht naar de collectieve ambitie. Wat willen wij als school en wat hebben wij als team nodig? Met als doel een heldere visie en een professionaliseringsplan voor de komende vier jaar. Zij informeert en enthousiasmeert door o.a. prikkelende vragen te stellen. Daarbij worden teamleden gedwongen tot nadenken over hun eigen vaardigheden. Na afloop van een bijeenkomst gaf het team terug dat zij nu de professionele dialoog over onderwijs aangegaan waren.
– Directeur basisschool Capelle aan den IJssel –

 

“ Mirjam was als coach een zeer waardevolle toevoeging aan mijn werktraject als zij-instromer in het onderwijs. Ze is een betrokken en positief persoon. Mirjam geeft goede constructieve feedback waarmee ik steeds stappen vooruit kon zetten. Onze gesprekken waren altijd prettig, open en reflectief. Ze leerde mij goed naar mezelf en mijn eigen handelen te kijken”
– (aankomend) leerkracht basisonderwijs – 

 

Mirjam is een adviseur die als collega meedenkt in het belang van je organisatie. Ze is een zeer prettige persoonlijkheid met een snelle geest. Doordat zij elke casus creatief benadert, komt ze altijd met een passende oplossing. Mirjam denkt in oplossingen
– HRM adviseur – 

 

KLEO Onderwijs heeft de afgelopen twee schooljaren een sleutelrol gespeeld in de ontwikkeling van ons onderwijs en groei in onze eigen leerkrachtvaardigheden. Zowel Willeke als Mirjam hebben steeds weer de afstemming gezocht en waren flexibel in de bijsturing van onze plannen daar waar nodig. We hebben samen een grote stap gezet in de ontwikkeling van ons didactisch lesmodel en het technisch- en begrijpend lezen onderwijs. Ik kijk terug op een fijne samenwerking waarbij een fijne balans tussen de betrokkenheid, kennis en ervaring is ontstaan.
– Directeur basisschool in Harmelen –

 

Binnen onze organisatie werkten meerdere scholen al samen met KLEO om een slag te maken in focus op kwaliteit. 
Omdat we heel tevreden zijn over de wijze waarop KLEO dit doet hebben we voor het stichting brede project De Lerende Organisatie Mirjam gevraagd de projectgroep en dit proces als externe te begeleiden. De dubbelslag: Ze kent een aantal scholen en teams én de manier van werken én het bovenschools meedenken om de professionele cultuur als een onderlegger op de kaart te zetten was een gouden greep. Wat ze in de scholen ziet en ervaart als buitenstaander kan ze op een goede manier vertalen in wat wenselijk en goed is voor onze organisatie. Mirjam pakt haar rol als procesbegeleider op een natuurlijke manier, prettig én alert dat we steeds een stap verder komen. 
Ondanks (door omstandigheden) de wisselingen in de projectgroep zijn we toch daar gekomen wat we vooraf hadden afgesproken. 
Haar passie voor goed onderwijs en haar oog en zorg voor de mens en het hele team hierachter, maken dat steeds meer scholen binnen onze stichting met KLEO een samenwerkingstraject aan gaan.
– Clusterdirecteur bestuur midden Nederland –